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最近厦门大学某位田姓女生犯了众怒，引发了网友们的口诛笔伐。一个人在现实生活中是积极学习党的理论的党员，是荣耀加身的学生会干部。在虚拟世界里却是大骂网友“支那豚”的另一番样子，让人实在难以接受。特别是其学生党员的身份，更引发了许多网友对于学生党员发展标准的讨论。田某某个人的表现在近年来发展的学生党员中绝不是个例。在现实生活中，党员的身份使其获得了种种好处。因此其对党组织表现的热情主动也就十分正常。而在虚拟世界中，党员身份对其并无荣耀加成。这种情况下自然口无遮拦为所欲为，从而获得网络世界的更多关注。有网友已经给这类人以生动的总结：“校园两面人”。

截止本文截稿时，厦门大学和田某某本科学校辽宁师范大学并没有对其行为做出最终回应，因此本人也无疑探讨其将获得怎样的处罚和其未来面临的种种情况。本科期间，本人先后担任院团委组织部长和分管组织工作的学生书记。我院自2011-2015共4年8批党员发展工作均经由我负责。因此本文只是想根据自身经历谈谈高校学生党员发展过程中的诸多问题，以警醒后人。

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

认真研读《中国共产党章程》和《习近平总书记系列重要讲话》，深感作为一个共产党员的神圣职责与使命。也更加理解中央开展“两学一做”教育的深刻含义。所谓，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在活动开展过程种，各个党组织均开展了多种形式的学习活动，如手抄党章，朗诵习总书记讲话，重温入党誓词，再上一节党课等等。